deskripsi materi dapat diakses melalui berbagai  sumber khusnya materi tentang konsep bahasa baik secara daring maupun luring 

Dalam penmgembangan secara profesiona lBIPA merupakan pembelajaran bahasa Indonesia yang subjeknya adalah pebelajar Asing. BIPA difokuskan pada pembelajarannya melalui pembelajaran yang berkelanjutan , terstruktur, dan sistematik selain itu BIPA sebagai penguatan identitas nasional.

Deskripsi pembelajaran BIPA pada dasarnya adalah membelajarkan bahasa Indonesia pada nonpenutur asli bahasa indonesia. berarti pembelajaran BIPA berada dalam wilayah pembelajaran bahasa kedua.  Pembahasan terkait pemerolehan bahasa, pembelajaran bahasa. dan bahasa kedua/asing akan menjadi bagian yang dibutuhkan untuk memahami dunia BIPA

Dalam proses belajar dikenal istilah pendekatan, metode, dan teknik pembelajaran. istilah tersebut sering digunakan dengan pengertian yang sama. akan tetapi ketiga istilah tersebiut memiliki makna yang berbeda walaupun dalam penerapaannya ketiganya saling berkaitan. Pendekatan berkaitan dengan teori mengenai hakikat belajar dan belajar bahasa. sedangkan metode adalah keseluruhan rencana penyampian materi yang disusun secara  berurut. berdasarkan metode yang dipilih.

Strategi menunjukkan pada suatu cara atau sebuah perencanaan dalam mencapai sesuatu. Aplikasi secara langsung yang dilakukan oleh model tentang cara dalam belajar disebut teknik pembelajaran. Strategi akan mengukur peristiwa belajar yang menggambarkan aktivitas peserta didik dalam menerima, mempraktikkan, dan mencipta selama proses belajar

pertemuan ke-6 diharapkan untuk bergabung via zoom

Media pembelajaran merupakan pendukung pembelajaran yang berfungsi sebagai alat bantu pembelajaran yang bermanfaat sebagai perantara dalam menyampaikan informasi atau materi balajar. Bahan ajar yang dilengkapi media akan menjadikan pembelajaran dapat berjalan baik dan mendapatkan hasil yang diharapkan, media dalam pembelajaran BIPA sangat membantu pada level-level tertentu.

pelaksanaan pekan depan

Materi ajar BIPA dikembangan dengan prinsip-prinsip pengembangan bahan ajar berdasarkananalisis  kebutuhan materi ajar. model materi ajar BIPA dirancang menuju pengembangan materi ajar BIPA

Silabus dikembangkan berdasarkan Standar Kompetensi Lulusan dan Standar Isi untuk satuan pendidikan dasar, menengah, sesuai pola pembelajaran pada setiap tahun ajaran tertentu.Silabus digunakan sebagai acuan dslsm pengembangan rencana pelaksanaaan pembelajaran. RPP adalah rencana kegiatan pembelajaraan tatap muka untuk satu  oertemuanatau lebih. RPP dikembangkan dari silabus untuk mengarahkan kegiatan pembelajaran peserta didik dalam upaya untuk mencapa kompetensi Dasar (KD)

Dalam proses pembelajaran BIPA,  materi akan disajikan berdasarkan satuan pendidikan pebelajar dalam hal ini mempertimnahkan program pembelajaran BIPA sebagai program yang berencana, sistematis, dan tersistem.

Pembelajaran BIPA mencakup domain belajar evaluasi dapat dilakukan dengan berbagai cara yang mencakup dalam kognitif afektif dan motorik yang berorientasi pada pengetahuan, sikap dan keterampilan. Evaluasi BIPA dapat dilakukan dengan berbagai macama seperti evaluasi berdasarkan waktu pelaksanaan,  evaluasi berdasarkan tujuan, evaluasi berdasarkan materi/bahan,  evaluasi berdasarkan bentuk,, dan evaluasi berdasarkan cara.

Nilai karakter dalam pembelajaran BIPA dikenal beberapa jenis diantaranya adalah nilai jujur, disiplin, kerja keras, ulet. selanjutnya materi dapat dicermati pada sajian materi berikut

Mahasiswa menyusun dan mendesain artikel ilmiah tentang Bahasa Indonesia Penutur Asing (BIPA)